Advertisement
Терапевтична практика „Детски истории“организира двудневен специализиран обучителен тренинг
СТРАТЕГИИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ЕЗИКОВОТО РАЗВИТИЕ ПРЕЗ ИГРОВИТЕ УМЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА
Регулация, сензорна интеграция и двигателно планиране в езиковото развитие
Дата: 12-13 декември 2026 г. (събота и неделя), 9:00-17:00 ч.
Място: Терапевтична практика „Детски истории“, бул. „Васил Левски“ № 114, ет. 1, гр. София
Формат: Присъствено обучение с практически демонстрации и игрови активности
Продължителност: 16 академични часа
Водещ: д-р Светлана Картунова - логопед и тифлопедагог, IBCLC, SIAT (elements)
ЗА КОГО Е ОБУЧЕНИЕТО
Обучението е предназначено за логопеди, психолози, ерготерапевти, специални педагози и други специалисти, работещи с деца в ранна, предучилищна и начална училищна възраст със забавено езиково развитие, комуникативни нарушения, разстройства от аутистичния спектър, затруднения в двигателното планиране и регулацията.
Подходящо е както за специалисти с опит в използването на игрови подходи, така и за тези, които желаят да разширят знанията и уменията си за наблюдение, анализ и целенасочено стимулиране на езиковото и комуникативното развитие чрез игра.
КАКВО ЩЕ ПОЛУЧИТЕ
Двигателното, игровото, познавателното и комуникативното развитие са взаимосвързани процеси, които се формират в резултат от съзряването на нервната система и активното взаимодействие на детето със социалната и предметната среда. Чрез движението и играта детето опознава собственото си тяло, изследва обектите и явленията, изгражда представи и понятия и усвоява модели на взаимодействие с другите.
Обучението представя неврофизиологичните и сензомоторните основи на ранното развитие, взаимовръзката между регулацията, сензорната интеграция, двигателното планиране и игровите умения, както и значението им за комуникативното и езиковото функциониране. Разглеждат се ранните маркери за затруднения в развитието, формирането на изпълнителните функции и развитието на способностите за разбиране на психичните състояния на другите (теория на ума).
Специално внимание се отделя на наблюдението на свободната игра като средство за функционална оценка на детското развитие. Анализират се взаимодействието на детето със собственото тяло, пространството, предметите и партньорите в играта, както и развитието на имитацията, съвместното внимание, комуникативната инициатива и игровата организация.
Централно място в програмата заемат стратегиите за йерархично надграждане на игровите умения чрез промяна на пространствените условия, броя на елементите, последователността на действията и сложността на игровите задачи. Разглеждат се възможностите за интегриране на езикови стимули в игровото взаимодействие с цел развитие на разбирането, формиране на понятия, обогатяване на речника и разширяване на комуникативното изразяване.
Представят се принципите за подготовка на структурирана игрова среда, подбор и подреждане на играчките, дозиране на трудността и определяне на необходимата степен на подкрепа. Акцент се поставя върху индивидуалното планиране на терапевтичните стратегии и включването на семейството в ежедневното стимулиране на игровите и комуникативните умения.
Теоретичните обяснения са интегрирани с практически демонстрации, видеопримери, анализ на игрови ситуации и упражнения през двата обучителни дни. Участниците ще имат възможност да изследват различни начини за организиране и надграждане на игровите активности, както и да обсъдят приложението им в логопедичната и интердисциплинарната практика.
Основни акценти
Участниците ще придобият знания и практически насоки за:
• Наблюдение и функционална оценка на развитието чрез свободната игра.
• Разпознаване на ранни маркери за затруднения в двигателното, игровото и комуникативното функциониране.
• Анализ на взаимодействието със собственото тяло, пространството, предметите и партньорите.
• Подготовка на структурирана игрова среда - подбор, брой и подреждане на играчките.
• Определяне на индивидуалните потребности и дозиране на трудността и подкрепата.
• Йерархично надграждане на игровите умения и интегриране на езикови стимули.
• Развитие на съвместното внимание, имитацията, комуникативната инициатива и взаимодействието.
• Използване на игрови стратегии за стимулиране на езиковото разбиране и изразяване.
• Дългосрочно планиране на терапевтичните стратегии и включване на семейството.
ТЕМАТИЧНА ПРОГРАМА
1. Неврофизиологични и сензомоторни основи на игровото, комуникативното и езиковото развитие
• Основни закономерности и етапи на ранното развитие - регулация, движение, игра и комуникация.
• Сензомоторно и психомоторно развитие - взаимодействие със собственото тяло, пространството и околната среда.
• Сензорна модулация, саморегулация, праксис и игрова организация.
• Развитие на игровите умения - от сензомоторната и функционалната до символичната и сюжетно-ролевата игра.
• Изпълнителни функции и теория на ума в контекста на игровото и комуникативното развитие.
• Фактори за нарушения в развитието и ранни маркери за затруднения в двигателното, игровото и комуникативното функциониране.
2. Наблюдение и функционална оценка на развитието чрез свободната игра
• Организация на наблюдението - условия, безопасност и хигиенна подготовка.
• Наблюдение на взаимодействието със собственото тяло и пространството.
• Наблюдение на взаимодействието с предмети - изследователски действия, функционално използване и игрови последователности.
• Наблюдение на взаимодействието с партньори - съвместно внимание, имитация, редуване и комуникативна инициатива.
• Анализ на игровата организация, разнообразието на действията и възможностите за символна игра.
• Определяне на актуалното функционално ниво и възможностите за надграждане на игровите и комуникативните умения.
3. Определяне на индивидуалните потребности и планиране на терапевтична стратегия
• Анализ на наблюдаваните затруднения и определяне на първостепенните функционални потребности.
• Формулиране на терапевтични цели, свързани с игровото, комуникативното и езиковото развитие.
• Възможности за моделиране на средата и игровия материал според индивидуалните особености на детето.
• Подбор на подход и определяне на необходимата степен на подкрепа.
• Принципи за планиране на индивидуална терапевтична стратегия.
• Включване на семейството и съобразяване с възможностите на домашната среда.
4. Организация на игровата среда и стратегии за йерархично надграждане на игровите и езиковите умения
• Подготовка на структурирана игрова среда - подбор, брой и подреждане на играчките.
• Избор на игрови подход и дозиране на трудността според възможностите и инициативата на детето.
• Йерархично надграждане на игровите стимули - пространство, численост, алгоритъм и последователност на действията.
• Разширяване на игровия репертоар чрез повторение, добавяне на елементи, нови отношения и категории.
• Стратегии за стимулиране на съвместното внимание, имитацията, редуването и комуникативната инициатива.
• Езиково моделиране в играта - създаване на комуникативни възможности, изчакване, разширяване на изказванията и свързване на езиковите стимули с игровия опит.
• Надграждане на езиковото разбиране, формирането на понятия и комуникативното изразяване чрез игрови последователности.
5. Планиране на дългосрочни терапевтични стратегии и включване на семейството
• Анализ на индивидуалния напредък и определяне на следващи функционални и комуникативни цели.
• Постепенно усложняване на игровите дейности и разширяване на възприемането и обработката на езикови стимули.
• Интегриране на игровите умения в ежедневните дейности и естествените комуникативни ситуации.
• Авторефлексия и обратна връзка за терапевтичното взаимодействие.
• Подбор на подходящи стратегии за семейството и близката социална среда на детето.
• Безопасност и съобразяване с индивидуалните възможности при прилагане на терапевтичните активности.
Всички участници получават удостоверение за участие с описание на темите и хорариума.
ТАКСА И РЕГИСТРАЦИЯ
Дати: 12-13 декември 2026 г. (събота и неделя)
Място: Терапевтична практика „Детски истории“
Адрес: гр. София, бул. „Васил Левски“ № 114, ет. 1
Продължителност: 16 академични часа
Такса за участие: 220 €
В таксата са включени:
• Присъствено участие в двудневното обучение.
• Обучителни материали.
• Практически демонстрации и упражнения.
• Кафе-паузи през двата дни.
• Удостоверение за преминато обучение с продължителност 16 академични часа.
Броят на местата е ограничен с оглед осигуряване на подходящи условия за практическите занимания и индивидуалното участие.
За специалистите, които желаят да участват и в обучението „СЕНЗОРНА ЗАЛА - ОРГАНИЗАЦИЯ НА СРЕДАТА И ТЕРАПЕВТИЧНИ ПОДХОДИ“ (5-6 декември 2026 г.), е предвидена преференциална обща такса от 400 € вместо 440 € за двете обучения.
Двете програми са самостоятелни, но тематично свързани - от разбирането на сензорната регулация и двигателното планиране към развитието на игровите умения, комуникацията и езика.
За всяко обучение се попълва отделен регистрационен формуляр.
ЗАПИСВАНЕ И КОНТАКТИ
Записването се извършва чрез попълване на онлайн регистрационен формуляр, в който се предоставят данни за участника и необходимата информация за издаване на фактура.
Регистрационен формуляр: https://forms.gle/1BteUYZcjVqyyaR46
Телефон: +359 887 454 868
Имейл: [email protected]
Данни за банков превод:
Сафея ЕООД
Първа инвестиционна банка
IBAN: BG56FINV91501016430108
BIC: FINVBGSF
Advertisement
Event venue
бул. "Васил Левски" 114, Sofia, Bulgaria
Tickets
Concerts, fests, parties, meetups — all the happenings, one place.