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Wed, 14 Apr, 2027 at 04:00 pm to Wed, 05 May, 2027 at 06:00 pm UTC+02:00

Educare alla scoperta- PROGETTARE L'APPRENDIMENTO

  • 311 Verona · Verona
  • From EUR 0.00
FabLabKIDS Publisher / Host FabLabKIDS
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Educare alla scoperta- PROGETTARE L'APPRENDIMENTO
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Idee, strumenti e nuove prospettive: un percorso formativo per tutta la comunità educante
About this Event

Un percorso rivolto all’intera comunità educante – insegnanti, educatori, genitori e adulti che accompagnano bambine e bambini nella loro crescita – per riflettere insieme su come sostenere curiosità, autonomia, pensiero critico e capacità di apprendere.

Gli incontri mettono in dialogo neuroscienze educative, pensiero critico, pensiero computazionale e apprendimento attraverso il fare, affrontando temi molto concreti: come cambia l’educazione al tempo dell’intelligenza artificiale, quale ruolo hanno gli ambienti e i materiali, perché l’errore è una risorsa preziosa e come possiamo aiutare i bambini ad affrontare problemi, formulare ipotesi, sperimentare e trovare le proprie soluzioni.

Il percorso alternerà momenti di approfondimento online, organizzati da FEI – Future Education Institute, a momenti formativi pratici curati da FabLabKIDS, pensati per sperimentare in prima persona strumenti, metodologie e approcci proposti.

Un’occasione per costruire un linguaggio educativo condiviso tra scuola, famiglia e territorio, mettendo al centro bambine e bambini e il loro modo di scoprire, pensare e imparare.



PROGRAMMA INCONTRI ONLINE, a cura di FEI:

  • Progettare l’apprendimento con il cervello in mente (14/04 e 10/05 dalle 16.00 alle 18.00)

Il percorso introduce alcuni principi di neuroscienze educative utili per progettare esperienze di apprendimento più consapevoli e adatte alla scuola primaria. L’obiettivo non è trasformare docenti ed educatori in neuroscienziati, ma offrire una cornice chiara per leggere ciò che accade in classe: come si orienta l’attenzione, come si costruisce la memoria, che ruolo hanno emozioni e motivazione, perché il carico cognitivo può facilitare o ostacolare l’apprendimento, come sostenere funzioni esecutive e autoregolazione.

Il primo incontro può essere dedicato ai processi di base dell’apprendimento: attenzione, memoria, emozioni, motivazione, carico cognitivo e principali neuromiti da evitare. Il secondo incontro può concentrarsi sulla progettazione didattica: definire obiettivi chiari, organizzare consegne e materiali, prevedere tempi di esplorazione e consolidamento, usare feedback efficaci, alternare attività guidate e autonome, costruire routine che aiutino i bambini a orientarsi.

La prospettiva proposta non vuole essere riduzionista: il cervello non viene usato come spiegazione semplice di fenomeni complessi, ma come una lente utile per progettare meglio ambienti, tempi, attività e relazioni educative.




PROGRAMMA WORKSHOP IN PRESENZA, a cura di FABLABKIDS

  • Come progettare un’attività FabLabKIDS: dal contenuto alla scoperta ( 5 maggio 16:30-18:30)

L’incontro accompagna i partecipanti nella progettazione di un’attività in stile FabLabKIDS, mostrando come un’attività efficace nasca da un equilibrio tra studio del contenuto, cura del contesto e libertà di esplorazione dei bambini. Progettare un’attività non significa solo scegliere “cosa far fare”, ma costruire le condizioni perché bambine e bambini possano incontrare un fenomeno, un materiale o uno strumento in modo significativo, attivo e personale.

Il percorso affronta le fasi fondamentali della progettazione: la conoscenza del tema proposto, l’individuazione delle domande generative, la scelta di materiali aperti e trasformabili, la selezione di strumenti adeguati all’età, la preparazione dello spazio e la definizione di una consegna chiara ma non chiusa. Particolare attenzione sarà dedicata al lavoro in piccolo gruppo, alla collaborazione tra pari e alla possibilità di arrivare a soluzioni diverse, valorizzando il processo più del risultato finale.

Un focus specifico sarà dedicato alla postura dell’adulto: l’insegnante non anticipa la scoperta, non sostituisce il bambino e non corregge immediatamente l’errore, ma osserva, ascolta, rilancia e sostiene il percorso di ricerca. In questa prospettiva, fare un passo indietro diventa una scelta pedagogica precisa: permette ai bambini di sperimentare, formulare ipotesi, sbagliare, riprovare e costruire conoscenza attraverso il fare.


Programma

🕑: 04:00 PM - 06:00 PM
7° INCONTRO ONLINE 14 aprile prima parte
Host: FEI
🕑: 04:00 PM - 06:00 PM
7° INCONTRO ONLINE 10 maggio seconda parte
Host: FEI
🕑: 04:30 PM - 06:30 PM
8° INCONTRO IN PRESENZA 5 Maggio
Host: Verona FabLab
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Event venue & nearby stays

311 Verona, 21 Lungadige Galtarossa, Verona, Italy

Tickets EUR 0.00
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