Advertisement
A magyar közoktatás egyre több olyan gyermekkel találkozik nap mint nap, akik eltérő idegrendszeri működésükből fakadóan másfajta figyelmet, tanulási környezetet és támogatást igényelnek, mint amelyre az oktatási rendszer berendezkedett. Átfogó reform előtt áll az oktatásügy, a vankozod.hu portál nyitott, sajtónyilvános eseményt szervez abból célból, hogy közösen, szakmai és emberi nézőpontból mutassuk be a neurodiverz gyermekek és családjaik jelenlegi helyzetét, valamint teret adjunk azoknak a tapasztalatoknak, kérdéseknek és jó gyakorlatoknak, amelyek közelebb vihetnek egy befogadóbb, együttműködésre épülő oktatási szemlélethez. Megvizsgáljuk, miben másak a lehetőségek és elvárások vidéken és nagyvárosokban. Pódiumbeszélgetések során ismerhettek meg személyes történeteket szülők és pedagógusok perspektíváiból. Előadóink bemutatják a terület szakmai helyzetét, állapotát, lehetőségeit, vágyott jövőjét.Eseményünk fókuszában azok a közoktatásban jelen lévő, mégis gyakran félreértett vagy nehezen kezelhető helyzetek állnak, amelyek az SNI (sajátos nevelési igényű) és BTMN (beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel élő) gyermekek mindennapjait és családjaik életét meghatározzák. A beszélgetések célja, hogy adat- és tapasztalatalapú szakmai és közösségi párbeszéd induljon arról, mennyire támogatja a jelenlegi rendszer a neurodiverz gyermekek valódi integrációját, milyen kihívásokkal találkoznak az érintettek a hétköznapokban, és milyen lehetőségek segíthetik a gyermekek tanuláshoz való alapvető jogának érvényesülését.
A rendezvény sajtónyilvános és minden érdeklődő számára nyitott. Szeretettel várjuk az érintett családokat és felnőtteket, a leendő és gyakorló gyógypedagógusokat, pedagógusokat, intézményvezetőket, pszichológusokat, szociológusokat, ügyvédeket és jogászokat, valamint mindenkit, aki fontosnak tartja, hogy a közoktatásban helye legyen a megértésnek, az együttműködésnek és a valódi esélyteremtésnek.
Helyszín:
Premier KultCafé
Tervezett időpont:
2026. május 18.
Időtartam:
10:00 – 15:00 között.
A rendezvény első felében szakmai előadásokon keresztül járjuk körbe a neurodiverzitás és a közoktatás kapcsolatának legfontosabb kérdéseit, a második részben pedig pódiumbeszélgetések formájában adunk teret az érintetti, pedagógiai, gyógypedagógiai és szakmai tapasztalatoknak. A program célja, hogy árnyalt, valós képet mutasson a neurodiverz gyermekek mindennapi helyzetéről, az őket körülvevő rendszerről, valamint azokról a lehetőségekről, amelyek hosszú távon egy támogatóbb oktatási környezet felé vezethetnek.
ELŐADÓK:
- - - - - - - - - - -
Dr. habil PERLUSZ ANDREA,
ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Kar, főiskolai tanár.
Felzárkóztatás? Integráció? A gyógypedagógia szerepe közoktatásban. Milyen gyógypedagógiai modellekre lenne szükség az általános pedagógusképzésben? Az integrációnak hol húzódnak a határai a közoktatás hétköznapi gyakorlataiban?
- - - - - - - - - - -
KŐVÁRI EDIT,
Abigél Közhasznú Egyesület alapító tagja, Autisták Országos Szövetségének elnöke 2013-2025 között.
Autista gyerekek és szüleik az diagnózis körüli útvesztőben
Hogy dolgozzák föl? Mire lenne szükségük? Képessé válnak-e, képessé válhatnak-e képviselni az érdekeiket? Tehet-e valamit a pedagógus? Külföldön használt sztenderd kérdőívvel (Family Empowerment Scale) történő felmérés eredményeivel keressük a választ a fenti kérdésekre.
- - - - - - - - - - -
Dr. NAGY TERÉZIA,
egyetemi adjunktus, SZTE BTK Szociológia Tanszék, szociológus.
Területi egyenlőtlenségek hatásai. Mit mutatnak a társadalomkutatások számai neurodiverzitásban érintett tanulók esetében? Milyen jelenségek és összefüggések állnak a háttérben?
- - - - - - - - - - -
KÉKESNÉ CZINDER GABRIELLA,
ADDETUR Baptista Gimnázium és Szakiskola főigazgatója
Az inkluzív oktatás a hétköznapokban
A neurodiverz gyermekek megfelelő szakmai támogatással, biztonságos közegben és valódi emberi kapcsolódásokkal képesek kibontakoztatni a bennük rejlő tudást és tehetséget. Az ADDETUR Baptista Gimnázium és Szakiskola hétköznapi példája elfogadásról, szakmai felkészültségről, tudatosságról és emberi nyitottságról.
- - - - - - - - - - -
Dr. VÉGH-OROSZ GABRIELLA
ügyvéd, mediátor, a vanközöd.hu állandó szerzője
Neurodiverz gyerekek tanuláshoz való alapjoga és az egyenlő hozzáférés joga a közoktatásban. Mit jelent jogilag az inkluzív köznevelés? Mi a körzetes iskola ellátási kötelezettsége?
A sajátos nevelési igény és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség közti különbség. Mikor utasíthat vissza egy iskola egy SNI vagy BTMN gyermeket? Milyen jogi kiskapukkal védik ki oktatási intézmények SNI-s, BTM-es gyerekek felvételét?
Mikor sérül az emberi méltósághoz való jog az iskolában?
- - - - - - - - - - -
REMÉNYI TAMÁS,
Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének elnöke, ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar oktatója
A tipikusan fejlődő gyerekekre szabott oktatási rendszer képes-e inkluzív módon működni a viselkedészavarral élő tanulók számára is?
Az előadó szakterülete elsősorban az atipikus viselkedés, a viselkedészavarok, az inkluzív oktatás és a neurodiverz gyermekek pedagógiai támogatása. A viselkedészavarokat nem pusztán fegyelmi vagy magatartási problémaként kell kezelni, hanem komplex neuropszichológiai és környezeti jelenségként. A jelenlegi magyar közoktatási rendszer képes befogadni a viselkedészavarral, ADHD-val, autizmus-spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral élő gyerekeket?
Az eseményen kép- és videóanyag készül.
Advertisement
Event Venue
Premier Kultcafé, Baross utca 1, Budapest 1088, Magyarország, Budapest, Hungary
Tickets
Concerts, fests, parties, meetups - all the happenings, one place.
