Advertisement
Szanowni Państwo,„Rzeka jest ośrodkiem specyficznego doświadczenia akwatyczno-atmosferycznego. Nie wystarczy znaleźć się w nurcie rzeki. Płynie się wodą, ale jednocześnie płynie się przez całą konstelację zjawisk [...]”, pisał Tadeusz Sławek (Sławek, 2013), rozważając „w-pływy” płynnego żywiołu na powstanie oraz długie trwanie uniwersalnych opowieści. Rzeka jako symbol wody ma bowiem wielką moc wyobrażeniową, stanowiąc zarówno motyw literacki, jak i element edukacyjny. W kontekście literatury dla dzieci i młodzieży może pełnić różnorodne funkcje – od miejsca przygód, przez przestrzeń refleksji nad naturą, po metaforę emocji czy symbol przemian. Szczególnie dziś rzeka, reprezentując żywioł wody, odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu świadomości klimatyczno-środowiskowej młodych czytelników.
Z przyjemnością zapraszamy do udziału w konferencji naukowej pt. „W-pływy. Rzeki oraz inne wody w literaturze dla dzieci i młodzieży”, która odbędzie się w dniach 10-11 kwietnia 2025 roku w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach w trybie stacjonarnym. Organizatorami konferencji są Centrum Badań nad Literaturą i Kulturą dla Dzieci i Młodzieży w Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie oraz Interdyscyplinarne Centrum Badań nad Edukacją Humanistyczną w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach.
Celem konferencji jest podjęcie akwakrytycznej refleksji na temat obecności rzeki oraz innych wód w literaturze dziecięcej i młodzieżowej. Chcemy zwrócić uwagę na różnorodność sposobów przedstawiania rzeki, jej rolę w kreowaniu wyobraźni młodego czytelnika oraz jej znaczenie w procesie edukacji, także dotyczącej klimatu i środowiska.
Tematyka konferencji obejmuje następujące zagadnienia:
• Rzeka jako motyw w tekstach literackich oraz tekstach kultury adresowanych do dzieci i młodzieży
• Rzeki dzieciństwa – mit, topika, wyobraźnia
• Graniczność, transgresyjność i liminalność rzek
• Nowohumanistyczna lektura rzeki – odnawianie znaczeń
• Akwakrytyczna perspektywa lektury
• Rzeka jako splot ludzkiego i nie-ludzkiego
• Pustka, brak – rzeki, których nie ma
• Rzeka w kontekście kryzysu klimatyczno-środowiskowego
• Relacje z rzeką – przygody, wyzwania, zmiany, obawy, lęki, nadzieje
• Nowe opowieści o rzekach
• Literatura non fiction dla młodych odbiorców dotycząca rzek/wody
• Interdyscyplinarna lektura rzeki
• Językowy obraz rzek; hydronimia i frazeologia rzeczna w literaturze dziecięcej
• Rzeki i inne wody w edukacji przedmiotów humanistycznych i niehumanistycznych
• Jak czytać rzekę/wodę – metody pracy z rzeką/wodą w edukacji
• Rzeka jako wyzwanie (humanistycznej) edukacji terenowej
• Rzeka jako przestrzeń terapii
Lista proponowanych zagadnień nie wyczerpuje tematu konferencji i pozostaje otwarta na alternatywne ujęcia problematyki związanej z rzekami oraz innymi wodami.
Zaproszenie kierujemy do badaczy literatury dziecięcej i młodzieżowej, językoznawców, kulturoznawców, pedagogów, bibliotekarzy, nauczycieli, doktorantów oraz wszystkich, którzy nie będąc humanistami, chcieliby się podzielić swoją lekturą rzeki. Aby było to możliwe, zorganizujemy panel, w którego ramach wymienimy się interdyscyplinarnym czytaniem akwenów. Planujemy również panel studencki oraz aktywności warsztatowe.
Prosimy o wysłanie karty zgłoszenia do 24 lutego 2025 roku na adres e-mail: [email protected]. O przyjęciu propozycji wystąpienia poinformujemy 3 marca 2025 roku.
Pozytywnie zrecenzowane teksty autorów zainteresowanych publikacją ukażą się w 2026 roku w punktowanych czasopismach naukowych UKEN oraz UŚ (redaktorzy zastrzegają sobie prawo wyboru tekstów).
Liczymy na Państwa aktywny udział w tworzeniu wartościowej przestrzeni wymiany myśli i doświadczeń!
Z serdecznymi pozdrowieniami
Komitet organizacyjny
dr hab. Małgorzata Wójcik-Dudek, prof. UŚ
dr Karolina Starnawska (UŚ)
dr hab. Małgorzata Chrobak, prof. UKEN
dr hab. Angela Bajorek, prof. UKEN
Sekretarz konferencji
mgr Aleksandra Polok (SD UKEN)
Advertisement
Event Venue & Nearby Stays
Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Uniwersytecka 4,Katowice, Poland
