StraDai Monaco

Partecipa a questa tappa del tour formativo StraDai, organizzata da Casa delle Lingue ed Ernst Klett Sprachen.

PROGRAMMA DELLA FORMAZIONE:

08:45 - 09:00 Accoglienza

09:00 - 10: 30 Seminario di Simone Bonafaccia (Universität Würzburg): Progettare un compito (task) per la nostra classe

10.30 - 10.45 Gioca con Dai!

10.45 - 11.00 Pausa caffè

11.00 - 12.30 Seminario di Francesca Angrisano (Hochschule Augsburg): Imparare l’italiano sfruttando i 5 sensi

12:30 - 13:00 Aperitivo italiano con Spritz e tramezzini

La quota di partecipazione di 10€ include:

• copia saggio di Dai! 2
• caffè
• aperitivo italiano finale

Attenzione: i posti a disposizione sono limitati e le iscrizioni saranno aperte fino al 18 aprile

Sei curiosa/o di scoprire le altre tappe del tour formativo StraDai? Le trovi tutte .

WORKSHOP

Imparare l’italiano sfruttando i 5 sensi - Francesca Angrisano (Hochschule Augsburg)

Ognuno di noi è dotato di cinque sensi: vista, udito, olfatto, gusto e tatto. Gli organi di senso ci permettono di metterci in relazione con la realtà esterna e sono una fonte essenziale d’informazioni e di apprendimento di ogni tipo.

Anche la lingua madre si impara vivendo l’esperienza linguistica attraverso tutti e cinque i sensi. Purtroppo spesso la multi-sensorialità non viene proposta a lezione di lingua, poiché vengono prediletti solo i canali di comunicazione visivi ed uditivi. Per molte persone questi due canali sono sufficienti per l’apprendimento, ma altre imparano una lingua più facilmente attraverso il “fare”, quindi il movimento che implica il canale tattile e cinestesico; altre ancora invece riescono a memorizzare meglio il lessico in contesto attraverso esperienze olfattive. Come possiamo integrare tutti i sensi nell’apprendimento di una lingua e che benefici porta?

In questo seminario proponiamo attività utili a promuovere tutti e cinque i sensi, con l’obiettivo di stimolare la memoria e la produzione orale. In questo modo, abbiamo più possibilità di far riconoscere ai nostri allievi il loro canale di apprendimento preferenziale e migliorare la motivazione.

Progettare un compito (task) per la nostra classe - Simone Bonafaccia (Universität Würzburg)

Secondo l’approccio orientato all’azione del Quadro comune europeo per le lingue, i compiti comunicativi ricoprono un ruolo centrale nella didattica di una lingua in quanto il loro svolgimento richiede all’apprendente di usare le competenze linguistico-comunicative in situazioni simili a quelle della vita reale. Ma che cosa si intende qui per compito? Come progettare un intervento didattico basato sulla realizzazione di un compito se il nostro manuale non lo prevede? Per rispondere a queste domande, durante il workshop, prima individueremo le caratteristiche e le funzioni di un compito di fine unità di un qualsiasi libro di testo e poi proveremo a progettare un compito finale per un’unità del manuale Dai!

Event Venue & Nearby Stays

Istituto Italiano di Cultura di Monaco di Baviera, Hermann-Schmid-Straße 8, Munich, Germany