EDI and Race Ideologies in Canadian Universities

Le français suit.

With the increase in equity, diversity, and inclusion (EDI) initiatives at Canadian universities, race and race ideology are ever more common topics of discussion. However, open dialogue around these topics is incredibly difficult, with many students, faculty, and administrators choosing to not express their opinions out of fear of being labeled or facing other negative consequences. Furthermore, it has been suggested that diversity and inclusion initiatives are in fact creating more division, and potentially more conflict on campus. Finally, it is not always clear if the EDI initiatives being put forward in universities in Canada are actually helping racial minorities.

During this 3rd annual Colloquia conference, the value of EDI and the interplay of race ideology and EDI will be explored, with a particular focus on how these ideas and initiatives impact viewpoint diversity, constructive disagreement, and open inquiry at Canadian universities. Day 1 of the conference will consist of a series of online presentations, whereas Day 2 will present a dialogue between individuals who are heavily involved in the fields of race, race ideology, and EDI. The dialogue held on Day 2 can be attended online or in person at McGill University.

With this conference, we aim to further our understanding of these issues, but also to model intellectual humility and curiosity, as well as respectful dialogue between individuals who may have a different point of view.

This event was made possible through funds provided by Heterodox Academy and The Institute for Liberal Studies. Registration for this 3rd Colloquia conference is free.

___________________________________________________________________________

Avec la présence croissante de programmes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) dans les universités canadiennes, la race et l’idéologie raciale sont devenus des sujets de discussion de plus en plus courants. Cependant, il est pour le moins difficile d’avoir un dialogue ouvert sur ces sujets délicats, de nombreux étudiants, professeurs et administrateurs préférant ne pas exprimer leurs opinions par peur d'être dénoncés ou de faire face à d'autres conséquences négatives. En outre, il a été suggéré que les initiatives en matière de diversité et d’inclusion créeraient davantage de divisions et davantage de conflits sur les campus universitaires. Par ailleurs, il n’est pas toujours clair si les initiatives d’EDI mises de l’avant dans les universités canadiennes aident réellement les minorités dites raciales.

Au cours de ce 3e colloque annuel Colloquia, la valeur de l'EDI et l'interaction entre l'idéologie raciale et l'EDI seront explorées, avec une attention particulière pour la façon dont ces idées et initiatives impactent la diversité des points de vue, les désaccords constructifs et la curiosité intellectuelle dans les universités canadiennes.

Le premier jour de la conférence comprendra une série de présentations en ligne; le deuxième jour présentera un dialogue entre des individus fortement impliqués dans les domaines de la race, de l'idéologie raciale et de l'EDI. Cette conversation pourra être visionnée en ligne, ou encore en personne sur le campus de l’Université McGill. Les présentations se feront en anglais avec traduction simualtanée en français.

Avec cette conférence, nous visons à approfondir notre compréhension de ces questions, mais aussi à modéliser l'humilité et la curiosité intellectuelles, ainsi qu'un dialogue respectueux entre des individus qui peuvent avoir un point de vue différent.

Ce colloque est rendu possible grâce au soutien financier de Heterodox Academy et de l'Institut d'études libérales. L'inscription au colloque est gratuite.

Le français suit.

CONFERENCE FORMAT:

Day 1 (April 25) will be entirely online.

For Day 2 (April 26), you may attend online or in person at McGill University in Montreal.

The presentations will be given in English, with simultaneous translation into French.

If you wish to attend day 2 in person at McGill University, please email us at to let us know.

QUESTIONS:

All questions can be emailed to [email protected].

REGISTRATION FEE:

Attending this 3rd Colloquia conference is free!

__________________________________________

FORMAT DU COLLOQUE:

La 1ière journée, soit le 25 avril, sera entièrement virtuelle, en direct.

La 2ième journée, soit le 26 avril, sera hybride. Il est donc possible d'y assiSter en ligne, en direct, ou encore en personne, sur le campus de l'Université McGill.

Les présentations se feront an anglais, avec traduction simultanée en français.

Pour assister en personne le 26 avril, veuillez nous écrire à [email protected]

QUESTIONS:

Pour toute questions veuillez nous écrire à [email protected].

FRAIS D'INSCRIPTION:

L'inscription est gratuite.

Le français suit.

Not as advertised: What the research concludes about DEI (Dr. DAVID HASKELL, WILFRID LAURIER UNIVERSITY)

Dr. Haskell's presentation will provide the highlights from his recent research report published by the Aristotle Foundation for Public Policy and titled: "What DEI research concludes about diversity training: it is divisive, counter-productive, and unnecessary." In addition to demonstrating, via the extant literature, that DEI does not do anything positive but can cause harm, Dr. Haskell will provide some personal reflections on the public reaction to his research report.

Equity, Diversity and Inclusion: Pitfalls and Positives (DR. RICHARD PREUSS, MCGILL UNIVERSITY)

Over the past several years, universities have been overwhelmed by messages promoting equity, diversity, and inclusion (EDI). Ironically, many of these messages have been more divisive than inclusive. This talk will argue that Critical Theory is a valid philosophy, but only when combined with critical thinking. For EDI initiatives to live up to their name, they must avoid fallacious argumentation, emotive language, motivated reasoning and confirmation bias, negative attribution bias, and zero sum thinking. Rather, they should clearly differentiate justice from revenge and ensure that fundamental human rights are upheld. They should encourage diversity of thought, multiculturalism, and blind meritocracy (while still making room for restorative justice). University EDI programs must recognize that outcomes are affected by both individual and societal factors, and work to strengthen both.

_________________________________________________

Fausse publicité ? : ce que conclut la recherche sur l’EDI (Dr DAVID HASKELL, UNIVERSITÉ WILFRID LAURIER)

La présentation du Dr Haskell présentera les points saillants de son récent rapport de recherche publié par la Fondation Aristote pour les politiques publiques et intitulé : « Ce que démontre la recherche en EDI sur la pertinence de la formation à la diversité : elle est source de division, contre-productive et inutile. » En plus de démontrer, à travers la littérature existante, que l’EDI ne fait rien de positif mais peut au contraire causer du tort, le Dr Haskell fournira quelques réflexions personnelles sur la réaction du public à son rapport de recherche.

Équité, diversité et inclusion : pièges et points positifs (DR RICHARD PREUSS, UNIVERSITÉ MCGILL)

Au cours des dernières années, les universités ont été submergées de messages promouvant l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI). Ironiquement, bon nombre de ces messages ont été plus source de division que d’inclusion. Cet exposé démontrera que la théorie critique est une philosophie valable, mais seulement lorsqu'elle est combinée à la pensée critique. Pour que les initiatives EDI soient à la hauteur des attentes, elles doivent éviter les argumentations fallacieuses, les discours émotifs, les biais de raisonnement et de confirmation, les biais d'attribution et la pensée à somme nulle. Au contraire, elles devraient clairement s’éloigner d’une justice axée sur la vengeance et garantir le respect des droits humains fondamentaux. Elles devraient encourager la diversité de pensée, la diversité des cultures et la méritocratie (tout en laissant une place à la justice réparatrice). Les promoteurs de programmes universitaires en EDI doivent reconnaître que les résultats sont affectés par des facteurs à la fois individuels et sociétaux, et s’efforcer de renforcer les deux.

Dr. David Haskell is a former journalist turned sociologist, and a professor at Wilfrid Laurier University for nearly two decades. His research and teaching examines cultural trends. In particular, he has studied the tensions between conservatives and the country’s cultural elites. In the last few years, he has used his skills as a researcher and speaker to debunk false claims being made in the area of DEI (diversity, equity, inclusion) instruction. He is a public advocate for freedom of expression, freedom of conscience and freedom of religion.

_________________________

Le Dr David Haskell a été journaliste puis sociologue et est professeur à l'Université Wilfrid Laurier depuis près de deux décennies. Ses recherches et son enseignement examinent les tendances culturelles. Il a notamment étudié les tensions entre les conservateurs et les élites culturelles du pays. Au cours des dernières années, il a utilisé ses compétences de chercheur et de conférencier pour démystifier les fausses affirmations faites dans le domaine de l'enseignement DEI (diversité, équité, inclusion). Il est un défenseur public de la liberté d'expression, de la liberté de conscience et de la liberté de religion.

Dr. Erec Smith is a Research Fellow at the Cato Institute and Associate Professor of Rhetoric at York College of Pennsylvania. He is also the co-founder of Free Black Thought, a website dedicated to highlighting viewpoint diversity within the African American population. Although he has eclectic scholarly interests, his primary work focuses on the rhetorics of anti-racist activism, theory, and pedagogy. His recent writings include several op-eds as well as his books, A Critique of Anti-Racism in Rhetoric and Composition: The Semblance of Empowerment (2020) and The Lure of Disempowerment: Reclaiming Agency in the Age of CRT (2022).

_________________________

Le Dr Erec Smith est chercheur au Cato Institute et professeur agrégé de rhétorique au York College de Pennsylvanie. Il est également co-fondateur de Free Black Thought, un site Web dédié à la mise en valeur de la diversité des points de vue au sein de la population afro-américaine. Bien qu’il ait des intérêts universitaires éclectiques, ses principaux travaux se concentrent sur la rhétorique de l’activisme, de la théorie et de la pédagogie antiracistes. Ses écrits récents comprennent plusieurs articles d'opinion ainsi que ses livres, A Critique of Anti-Racism in Rhetoric and Composition: The Semblance of Empowerment (2020) et The Lure of Disempowerment: Reclaiming Agency in the Age of CRT (2022).

Dr. Richard Preuss is an Associate Professor in the School of Physical and Occupational Therapy at McGill University and Associate Director for the Physical Therapy (PT) program. He also chairs the PT program’s Inclusion, Diversity, Equity and Antiracism in Learning (IDEAL) committee and is the School’s representative on the Widening Participation Committee for the Faculty of Medicine and Health Sciences.

_________________________

Le Dr Richard Preuss est professeur agrégé à l'École de physiothérapie et d'ergothérapie de l'Université McGill et directeur associé du programme de physiothérapie (PT). Il préside également le comité d’inclusion, de diversité, d’équité et d’antiracisme dans l’apprentissage du programme PT et représente l’École au sein du comité d’élargissement de la participation de la Faculté de médecine et des sciences de la santé.

Dave D’Oyen is a diversity and inclusion consultant. His community service has been focused on advancing positive systems change to end anti-Black racism in key areas such as policing, healthcare and child welfare. He was a member of Toronto Police Service's inaugural and second Police and Community Engagement Review Advisory Committee which advised the Service on measures to end systemic racism and improve public-police relations. He was a member of the board of directors of Black Health Alliance and Children’s Aid Society of Toronto’s Community Advisory Committee to reduce the overrepresentation of Black children and youth in care. He is a member of the Michaëlle Jean Foundation’s board of directors and chairs its Youth Advisory Committee.

_________________________

Dave D'Oyen est consultant en diversité et inclusion. Son service communautaire a porté sur la promotion de changements positifs dans les systèmes pour mettre fin au racisme anti-Noirs dans des domaines clés tels que le maintien de l'ordre, les soins de santé et la protection de l'enfance. Il a été membre du premier et deuxième comité consultatif d'examen de l'engagement de la police et de la communauté du service de police de Toronto, lequel a conseillé le service sur les mesures visant à mettre fin au racisme systémique et à améliorer les relations entre le public et la police. Il a été membre du conseil d’administration de la Black Health Alliance et du comité consultatif communautaire de la Children’s Aid Society of Toronto visant à réduire la surreprésentation des enfants et des jeunes noirs pris en charge. Il est membre du conseil d’administration de la Fondation Michaëlle Jean et préside son comité consultatif jeunesse.

Dr. Azim Shariff is a Professor and Canada Research Chair at University of British Columbia, where he directs the Centre for Applied Moral Psychology. His research focuses on the psychology of morality and how it relates to powerful social forces such as religion, politics, and technology. He has written about this work for The New York Times and Scientific American, and has spoken at the Aspen Ideas Festival and TED. He is a fellow of the Association for Psychological Science, a Kavli Fellow of the National Academy of Sciences, and was most recently a faculty fellow at the Center for Academic Pluralism in New York. He teaches a free Massive Online Open Course (MOOC) on The Science of Religion for the public through edX.

_________________________

Le Dr Azim Shariff est professeur et titulaire d'une chaire de recherche du Canada à l'Université de la Colombie-Britannique, où il dirige le Centre de psychologie morale appliquée. Ses recherches portent sur la psychologie de la moralité et ses relations avec de puissantes forces sociales telles que la religion, la politique et la technologie. Il a écrit pour le New York Times et Scientific American, et a pris la parole au Aspen Ideas Festival et à TED. Il est membre de l'Association for Psychological Science, Kavli Fellow de la National Academy of Sciences et, plus récemment, membre du corps professoral du Center for Academic Pluralism à New York. Il enseigne un cours ouvert massif en ligne (MOOC) gratuit sur la science de la religion pour le public via edX.

Dr. Sophia Moreau is Professor of Philosophy and Law at the University of Toronto and Co-Organizer of the Tort Law and Social Equality Project, a project run by academics across a number of Canadian law schools that focuses on the many inadvertent ways in which legal rules can further disadvantage already subordinated social groups. Her current academic work focuses on systemic discrimination, structural injustices, and questions in moral and political philosophy about how conditions of injustice affect our moral obligations. She has advised organizations such as L.E.A.F. and Human Rights Watch, and her work has been cited by the Supreme Court of Canada and the European Court of Human Rights. She is an Associate Editor of Philosophy & Public Affairs; Book Reviews Editor of the University of Toronto Law Journal, and on the Editorial Boards of Legal Theory and Law and Philosophy. She has recently been Hart Visiting Fellow at Oxford, Weinstein Fellow at Berkeley, and a Visiting Professor at NYU Law School, and is a former law clerk to Chief Justice Beverley McLachlin at the Supreme Court of Canada.

_________________________

Dre Sophia Moreau est professeure de philosophie et de droit à l'Université de Toronto et co-organisatrice du Tort Law and Social Equality Project, un projet dirigé par des universitaires de plusieurs facultés de droit canadiennes qui se concentre sur les nombreuses façons involontaires par lesquelles le droit et les règles peuvent désavantager certains groupes. Ses travaux universitaires actuels se concentrent sur la discrimination systémique, les injustices structurelles et les questions de philosophie morale et politique et sur la manière dont les conditions d'injustice affectent nos obligations morales. Elle a conseillé des organisations telles que L.E.A.F. et Human Rights Watch, et son travail a été cité par la Cour suprême du Canada et la Cour européenne des droits de l'homme. Elle est rédactrice adjointe de Philosophy & Public Affairs, Rédactrice en chef des critiques de livres du Law Journal de l'Université de Toronto et membre des comités de rédaction de Legal Theory et de Law and Philosophy. Elle a récemment été Hart Visiting Fellow à Oxford, Weinstein Fellow à Berkeley et professeur invité à la NYU Law School, et est une ancienne juriste auprès de la juge en chef Beverley McLachlin à la Cour suprême du Canada.

Event organisers (alphab.) / Les organisateurs du colloque (en ordre alphab.)

Gina Cormier, PhD Student, Psychology Intern, Counselling Psychology (McGIll University)

Gina Cormier, étudiante au doctorat en psychologie (Université McGill)

Martin Drapeau, clinical psychologist and professor, counselling psychology and psychiatry (McGill University)

Martin Drapeau, psychologue clinicien et professeur titulaire, psychologie du counselling et psychiatrie (Université McGill)

Valérie Gilbert, Doctoral Student, Fine Arts (Laval University)

Valérie Gilbert, étudiante au doctorat, beaux arts (Université Laval)

Annett Körner, Psychologist and Associate Professor, Counselling Psychology and Oncology (McGill University)

Annett Körner, psychologue et professeure associée, psychologie du counselling et oncologie (Université McGill)

Andy Sellwood, Department Head and Instructor, Department of Project Management (Vancouver Community College)

Andy Sellwood, directeur du département et instructeur, département de gestion de projets (Vancouver Community College).

Event Venue

Online