Þorlákur Axel Jónsson ver doktorsritgerð sína í menntavísindum við Deild kennslu- og menntunarfræði við Háskóla Íslands.(English below)
Vörnin fer fram þriðjudaginn 23. september kl. 13:00 í Hátíðarsal Háskóla Íslands og verður einnig streymi.
Heiti ritgerðar: Innritun nýnemahópa og námsframvinda í framhaldsskóla út frá efnislegri, félagslegri og menningarlegri stöðu nemenda á tímum semkeppnisprófa
Andmælendur: Dr. Gunnlaugur Magnússon, lektor við Uppsala Universitet og Dr. Þórólfur Þórlindsson Professor Emeritus við Háskóla Íslands.
Aðalleiðbeinandi: Dr. Amalía Björnsdóttir, prófessor við Menntavísindasvið Háskóla Íslands og meðleiðbeinandi dr. Ólöf Garðarsdóttir, prófessor og forseti Hugvísindasviðs Háskóla Íslands.
Stjórnandi athafnar: Karen Rut Gísladóttir, forseti Deildar kennslu- og menntunarfræði
Um doktorsefnið:
Þorlákur Axel Jónsson hóf kennslu við Menntaskólann á Akureyri að loknu BA prófi við Háskóla Íslands 1987, lauk cand. mag. prófi við Kaupmannahafnarháskóla 1994, kenndi við MA í yfir 20 ár og hefur kennt við Háskólann á Akureyri í yfir áratug. Kennslugreinar hafa verið saga, félagsfræði og aðrar félagsgreinar í framhaldsskóla og námskeið í félagsgreinum, sögu og hagnýtingu tölfræðilegra aðferða við kennaradeild Háskólans á Akureyri.
Um verkefnið:
Rannsakað var hver tengsl þjóðfélagsstöðu nýnema framhaldsskóla 2006 voru við fyrri námsárangur þeirra og hver námsframvindan var á framhaldsskólastigi næstu sex árin. Rannsóknarhefðum í félagsfræði menntunar um mikilvægi skólakerfis í endurnýjun félagslegra yfirráðatengsla og um hvernig félagslegar aðstæður móti athafnir fólks og samfélagið um leið var teflt saman. Gögn frá opinberum stofnunum um félagslegan bakgrunn nemenda, námsárangur og námslok á framhaldsskólastigi voru rannsökuð með tölfræðilegum aðferðum sem annars hafa sjaldan verði notaðar í íslenskum menntarannsóknum á borð við línulegar- og tvíkosta fjölstigagreiningar á mun milli skóla. Niðurstöðurnar voru að félagsleg aðgreining birtist við innritun í framhaldsskóla þar sem mikill munur var á þjóðfélagsstöðu nýnemahópa einstakra skóla. Námsárangur í grunnskóla hafði þó meiri tengsl við innritun í framhaldsskóla og skýrði líkur á námslokum á framhaldsskólastigi á meðan þjóðfélagsstaða hafði takmarkað skýringargildi fyrir líkur á námslokum.
--
Þorlákur Axel Jónsson defends his PhD thesis in Educational Sciences from the Faculty of education and pedagogy, University of Iceland:
Enrolment and educational attainment at upper secondary school level by student economic, social, and cultural status at times of high stakes testing
The oral defence takes place Tuesday September 23rd., at 13:00 pm in the Aula in the main building of the University of Iceland as well as in live stream.
Opponents are dr Gunnlaugur Magnússon, assistand professor at Uppsala Universitet and dr. Þórólfur Þórlindsson, professor emeritus at University of Iceland.
Mains upervisor was dr. Amalía Björnsdóttir, professor at School of Education, University of Iceland and dr. Ólöf Garðarsdóttir, professor og dean of School of humanitiies, University of Iceland.
Expert in the Doctoral Committee was dr. Þóroddur Bjarnason, professor at University of Iceland.
Dr. Karen Rut Gísladóttir, head of the faculty of education and pedagogy will conduct the ceremony.
All are welcome.
The doctoral defence will also be in live stream.
Event Venue
Háskóli Íslands, Sæmundargötu 2,Reykjavík, Iceland
