Name: Inkludering i høyere utdanning — hva mener vi med studiepoeng?
Start: 2025-10-23T09:00:00+02:00
End: 2025-10-23T14:00:00+02:00
Location: Professor Dahls gate 30, 0260 Oslo, Norway

$Inkludering i h\u00f8yere utdanning \u2014 hva mener vi med studiepoeng?$

Likeverdige muligheter til høyere utdanning er en ratifisert menneskerettighet for personer med nedsatt funksjonsevne. Likevel finnes det i dag ingen operative tilbud i Norge som åpner for reell deltakelse for denne gruppen. Hvordan kan vi forstå en slik diskrepans mellom klart formulerte idealer og en praksis som ikke gjenspeiler dem? Inkludering og mangfold er fanesaker i de fleste offentlige sektorer, men i realiteten er mennesker med utviklingshemning fremdeles helt utestengt fra høyere utdanning.
I de senere årene har to institusjoner åpnet for høyere utdanning for mennesker med nedsatt funksjonsevne. Steinerhøyskolen går nå inn i sitt tredje år med pilotprosjektet Inkludering i høyere utdanning, der det forskes på de gjensidige mulighetene for faglig fordypning og didaktisk innovasjon gjennom sammensatte studentgrupper. Prosjektet ledes av Josefin Winther. VID vitenskapelige høgskole var den første institusjonen som tilbød et studieopplegg for studenter med utviklingshemning, under ledelse av Inger Marie Lid.
Hva har vi lært så langt, og hvordan kan veien videre se ut mot reelle utdanningstilbud for mennesker med nedsatt funksjonsevne? Hvilken plass har studiepoeng og studiekompetanse i dette bildet? Og hvordan kan vi forstå de formelle rammebetingelsene i lys av inkludering?
Inger Marie Lid
Professor ved VID vitenskapelige høgskole og ledende forsker innen funksjonshemming, menneskerettigheter og medborgerskap. Hun har en ph.d. i systematisk teologi og har utgitt flere bøker om funksjonshemmingsforskning. Lid var ansvarlig for VIDs pionerprosjekt der mennesker med utviklingshemning fikk tilgang til høyere utdanning.
Josefin Winther
Førstelektor ved Steinerhøyskolen og leder for bachelorprogrammet i sosialpedagogikk. Hun har over 20 års erfaring med ungdom som trenger omfattende støtte i skolehverdagen. Winther forsker på inkluderende læringsmiljøer og utvikler pedagogiske praksiser som ivaretar både intellektuelle, praktiske og intuitive kvaliteter.
Julia Wolfson
Internasjonal konsulent og forfatter med 40 års erfaring fra omsorgs- og utdanningsfeltet. Hun arbeider med ledere, organisasjoner og lokalsamfunn for å utvikle tjenester som bygger på menneskers egne ressurser og drømmer. Wolfson er forfatter av Applying Deep Democracy in Human Services og en etterspurt coach og foredragsholder.